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四川外国语大学教师发展中心2017-2018年第一学期第十五周主题活动回顾
2017-12-20 17:38   审核人:   (浏览次数:)

科研沙龙-学者讲坛 | 认知神经科学前沿与青年教师学术科研发展

1211日下午3点,姜孟教授在教师发展中心A611开展了主题为“认知神经科学前沿与青年教师学术科研发展”的科研沙龙。法意语系、新闻传播学院、中文系等院系的教师代表参加了此次沙龙。

首先,姜教授讲解了英语对中国EFLEnglish as aForeignLanguage学习者汉语同译词对加工的影响,主要从文献回顾、研究问题、研究方法与实验结果、研究结论这四个方面展开。中国EFL学习者受到英语诱导时,二语词汇知识会对母语词汇加工产生影响。

接着,姜教授分享了外语学术型研究生个体培养质量评估量表的编制及其认知神经应用研究,这个量表的建立有益于丰富当前对研究生教育质量评估体系的研究。外语研究生学术能力与脑电指标的相关性研究,有望从认知神经科学的角度为外语学术能力及其各子能力的评定提供有力的证据,今后的研究将进一步探讨脑电指标与各子能力的关系。

随后,姜教授讲解了一些基于脑认知神经实验室的语言文学研究,介绍了我校语言脑认知神经实验室,提出了文学概念能力的认知神经研究构想,分享了外语研究生学术能力的认知神经研究的部分结果。

最后,姜教授介绍了认知神经科学前沿,如大脑扫描判断人类智力、意念控制产品、超声波治疗大脑疾病、AI控制大脑植入物、世界各国的脑科学计划、外语学习能力实训提升系统等。姜孟教授在认知神经研究方面的热情感染到了在座的每一位老师,给我们带来了一场精彩的科研沙龙,老师们都赞叹不已,收获颇深。

  

综合能力提升 | 有氧运动与塑形方法

1214日中午12点,体育部于乐老师在教师发展中心A611开展了“有氧运动与塑型方法”的分享会,吸引了来自各个院系36名老师参与此次活动。于乐老师是国家一级健身指导员,同时也是尊巴课程认证教练以及567go有氧踏板认证教练。

首先于老师提供了一个计算公式,用于判断自己是否肥胖于老师就减肥问题分析了常见的误区,比如每天运动20分钟就能减肥,减肥中运动量越大越好,或者减肥中彻底和脂肪断绝关系。这都是错误的减肥方式,不仅不会减肥还会增重甚至威胁健康。针对如何科学有效的减肥,于老师指出真正的减肥运动心跳要达到120-180分钟每次,比如快走45分钟减肥操35分钟放松游泳或者中速游泳30分钟左右慢跑30分钟户外运动(如骑车、爬山等等。

接着于老师指出在减肥过程中也要注意身体肌肉关节的变化,警惕过度减肥对身体的不利影响。于老师专门针对膝盖疼痛的四种问题和预防方法为大家普及知识。第一种是骨关节炎,治疗方法是服用消炎药物、进行力量训练以及在柔软的路面进行低强度跑步;第二种是髂胫束综合症,可以进行游泳、骑车等交替训练;第三种是髌腱炎,发生这种症状就应该暂停跑步直到疼痛消失,期间可以用其他运动代替,第四种是跑步膝,应该减少跑量,采用不会刺激膝盖的运动进行交替训练

最后于老师大家推荐了一款高效实用的减肥瘦身塑形软件KEEP,于老师现场展示了如何使用这款简单易上手的App老师们的积极参与互动学习

科研沙龙-学者讲坛 | 高校教师课题研究策略与方法

1215日下午15点,中央教育科学研究所研究院杨润勇博士应邀到我校教师发展中心开展了主题为“高校教师课题研究策略与方法”的讲座。此次讲座由副校长郑白玲教授主持。

讲座围绕课题研究的基本策略、课题本质与选题策略、课题设计策略及课题立项率提升策略四个方面展开。杨老师指出,课题研究的核心是问题,并从选题的标准、策略、原则及好选题的特征等方面对此展开了论述。他认为选题要坚持“真问题”、“能够概念化”、“有价值”和“具备可研究性”4个标准。同时强调,做好选题必须要“顶天立地”,“顶天”即把握教育改革与发展的政策和方向,突出教育理想,遵循教育规律;“立地”则是要结合个人研究领域和兴趣去突出实际问题、热点问题和重点问题。

此外,杨老师还针对课题研究方法的设计、课题研究的认知要点等内容做了分享,并结合自己多年做科研、管科研的经验,分享了做好课题的心得。做课题申报和学术研究应该树立问题意识,善于提出假设,要有清晰的目标、确切的任务、重点的内容和适切的方法。

杨老师的讲座分享激发了在场老师们的讨论热情,在互动环节中,杨老师针对各位老师的提问做了耐心解答,同时激励大家积极投入到学术研究,鼓励大家不断反思总结。最后,郑白玲副校长做了简短的总结,表达了学校和老师们对杨老师的感谢,并期待杨老师的再次到来。讲座在热烈的掌声中圆满结束。

杨润勇,教育学博士,中央教育科学研究所研究员。曾获政府津贴的拔尖人才称号。杨润勇同志出已版专著4部,公开发表论文60余篇(次)。

 

 

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